老師留得住學科配得齊

• 

  《 人民日報 》（ 2019年06月10日 13 版）

  　　習近平總書記4月22日主持召開中央財經委員會第四次會議，研究全面建成小康社會補短板問題和中央經濟工作會議精神落實情況。

  　　會議強調，要加快民生領域工作推進，加大對義務教育、基本醫療、住房和飲水安全、育幼養老等方面投入，解決好部分群眾急迫的現實問題。要健全社保兜底機制，完善最低生活保障制度，實現應保盡保，確保兜住基本生活底線。

  　　民生領域的各項工作目前發展如何？還存在哪些短板？短板如何補齊？今日起本版推出“補齊民生短板”系列報道，圍繞幾個基本的民生領域，找小切口、解剖麻雀，展現各地民生工作進程和取得的成效。

  　　——編  者  

  　　

  　　“布谷，布谷……”午后斜陽，下車步行，繞過幾彎梯田，布谷鳥在樹林中啼叫，偶爾間雜幾聲蟬鳴。不久，走到一處鐵門前，鏽跡斑斑，唯有鎖還是亮色。黑鏽背后，青草叢生，一條黃狗懶洋洋地晒著太陽。

  　　這是重慶市梁平區虎城鎮砂石村小的原址，多年前賣給當地村民，主人不在家。不遠處，傳來琅琅書聲，那是村小的新址。走進一看，操場寬闊，教室明亮。該校目前擁有近200名學生和近20名教師。

  　　近年來，梁平區不斷加大農村義務教育投入，大幅改善基礎設施，穩步提高教師待遇，合理撤並部分村小。雖然隨著城鎮化發展，部分農村學生流入城鎮，但梁平區農村教育取得了長足進步。

  　　校舍條件

  　　3層高的教學樓，佔地近10畝

  　　砂石村小原址建於上世紀60年代，隻有兩棟筒子樓，一棟一層，一棟兩層。經過幾十年風雨侵蝕，校舍陳舊不堪，教室裡光線陰暗，房頂漏水，上課能聽見“滴答”聲，屋外下大雨，屋內下小雨。

  　　學校希望擴建，可周圍是宅基地，不便拓展。看到孩子們上學條件這樣艱苦，當地村民也希望能翻修學校。可是學校缺錢，困難重重，便擱置下來。

  　　2002年，砂石村新建村民聚居地。將來，學生更多，學校更加擁擠。村裡開會，有村民重提翻修學校。大家七嘴八舌，“修舊的不如蓋新的”。不過，老問題又來了——錢和地從哪裡來？

  　　這時，時任虎城鎮黨委書記鄧平壽發揮了重要作用。在村裡集資20多萬元基礎上，鄧平壽多方奔走，籌集資金，並推動村民協商，在聚居地旁邊，選擇一片水田，重建新校。

  　　2005年，新建的砂石村小竣工。3層高的教學樓，佔地近10畝，還有嶄新的課桌、標准的食堂。大家高興地放起鞭炮，敲鑼打鼓。2012年，在愛心人士捐助下，學校又修建了部分校舍。

  　　學生上課的問題解決了，不過，老師住宿的問題還沒著落。近幾年，外地年輕老師來校工作，卻沒宿舍住，村裡也不便租房。老師們隻得住教室裡，兩人一間。

  　　住宿問題不解決，年輕老師難以安心工作。在3樓教室外的走廊，校長彭小華舉目四望，感覺無地可“圖”時，隻見旁邊的村辦公室。他計上心來，打起這棟小樓的主意。

  　　2017年，獲悉村兩委有搬遷意圖，彭小華趁熱打鐵：“老師們住這麼差，晚上睡不好，白天怎麼能安心教學生？”

  　　區教委和鎮裡也積極做工作。經多方協商，村裡決定以13萬元的低價轉讓辦公室，不到市場價一半。現在，年輕老師們已經住上單間宿舍，還有公共廚房，可以輪流做飯。

  　　青年教師

  　　待遇上加大投入，生活上加強保障

  　　去年春天，彭小華在楚家完小上班，一名長者來找年輕老師劉鋼。彭小華跟他解釋，這裡是完小，砂石村小是完小的一個分支，劉鋼在那裡。寒暄后，中年男人便租摩托車過去了。

  　　后來，彭小華才知道，長者是劉鋼的父親，他沒打招呼，偷偷過來，想看看兒子的工作環境，也並未和劉鋼細聊。

  　　“這裡蠻好，安安心心上班。”晚上，劉父打來電話，並夸贊同事易於相處。當時，他並不知道彭小華是校長。

  　　硬件大幅改善后，砂石村小仍然面臨挑戰。教師隊伍老化，教學方式相對滯后，學生不願來上學，流入鎮裡或城裡學校。為此，區教委採取一系列政策，鼓勵教師到農村學校任教。砂石村小也積極引進年輕教師，劉鋼便是其中一員。

  　　2017年，劉鋼畢業於重慶第二師范學院。由於是全科師范生，按照政策，他將被安排到老家梁平的農村學校教書。一名發小曾在砂石村小實習，向他大力推薦，“老師關系簡單，學生比較單純。”劉鋼便選擇來此教書。