心理学:善用应激方法让孩子更聪明

发布日期:2019-07-26 来源:未知 浏览量:
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    很多人就质问了,聪明人生的孩子肯定聪明呐,至少遗传因素就在那里,但其实真的有部分高智商人群就有这样的烦恼:明明我和配偶都是学霸,为什么生的孩子不聪明?

    有网友谈到他一同学:本科清华,硕博哈佛,老婆本硕博清华,儿子年年倒数第一,第二都没有,他同学说起儿子就一句话,他这一辈子没挨过的训,儿子上学都挨到了。

    听着也是好笑又不可思议,但在这种事还是经常发生的。



    在这里就要提起一个人们忽视的一个词:概率。

    父母的基因和环境重新组合后传给孩子,孩子的智力得到“优异”组合的概率会降低,尽管听上去令人遗憾,但这就是人类进化的自然规律。

    智商到身体素质、运动能力、考试能力、领导力等等,父辈的成就越高,他们孩子的成就也会比常人更高,但离他们父辈的成就也更远。

    为什么会这样呢?



    一.均值回归:人类进化的自然规律

    这里就涉及到一个”均值回归“的概念。

    常见的是这样的矛盾现象:高智商的父母通常生的孩子智商偏低,而低智商的人平均来说后代更聪明。

    孩子的智商平均为100。

    一对智商都为120的聪明的夫妇从统计上来说可以预计他们的孩子智商为110——正好在正常值和父母智商值的中间。

    相反,智商为80的父母孩子智商平均为90。这些孩子与同等智商的伴侣繁衍后代的话,后代的智商就会为95,也就是说接近于正常水平。

    因此,担心物质上和智力上处于弱势的阶层生孩子更多会削弱社会的智力和创造力是没有道理的。



    二.多元智能理论:智力的表现有很多种

    对于智力这种东西,其实是多维度的,不仅仅是因为它受后天的影响很大。

    多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳在1983年提出。



    传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。

    不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。

    人有语文、数理逻辑、空间、肢体动觉、音乐、人际、内省、自然等八大智能,因此我们说一对夫妻智力高的时候,他们很可能强的不是同一种智力,因此也不一定就能生出智力也高的孩子来。

    比如钱钟书和杨绛,都是聪明人,但聪明的方向不同。杨绛擅长戏剧,钱钟书则更精于治学,结果生出来的孩子重新组合之后,似乎在两方面都不突出,籍籍无名。

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