教育心理学科目复习指导

• 教育心理学科目复习指导 
  
  
  相比于教育学原理、中外教育史，教育心理学客观性相对比较强，需要学生在真正理解的情况下记忆和应用。结合2020年最新大纲，我们来分析一下教育心理学。
  
  教育心理学包括教育心理学概述、学生心理发展理论、学习理论、学习动机、知识和技能的学习、学习策略、问题解决能力与创造性培养、社会规范学习，一共九章内容。在教育心理学考查的各个章节中，各有其考查侧重点和考查形式。具体我们来解析下每章的考点。
  
  第一章，教育心理学概述。主要要求考生了解并掌握教育心理学的研究对象和研究任务、教育心理学的发展历程以及未来的发展趋势。对这章内容的考查侧重于历史发展（主要是杰出学者对教育心理学发展做出的突出贡献）和研究内容，考查题型多为选择题。本章相对比较简单。
  
  第二章，心理发展与教育。本章的考点多，考查形式多样，会涉及到选择题、简答题、辨析题等考查形式。考生要着重记忆皮亚杰、维果斯基、布朗芬布伦纳、埃里克森、科尔伯格五位重点人物的相关理论，并能正确梳理出心理发展规律以及教育启示。总体来说，本章不是教育心理学中最难的章节，但是考点却很多，同学们一定要重视。
  
  第三章，学习及其理论解释。本章内容是整个教育心理学中最难的一部分。主要是因为本章涉及各个学习理论流派（行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论），其中各个理论流派又涉及到一些比较影响的代表人物，同学们在备考时会有内容庞杂之感。但同学们只需谨记，行为主义学习理论多考强化理论和程序教学；认知主义学习理论着重识记布鲁纳、奥苏泊尔、加涅等人的理论，再加上科勒的完形-顿悟说和托尔曼的认知-目的说即可；建构主义从知识观、学习观、教学观入手掌握，另外多注意社会建构注意的相关教学策略；人本主义考查的较少，但仍需掌握学习观和教学观。只要建立起各个部分的体系框架，再往体系里边填充知识，就不会有太大的问题。本章考查题型灵活多样，同学们一定要注重知识的融会贯通。
  
  第四章，学习动机。本章内容主要要求掌握学习动机的含义、类型、相关的学习动机理论以及如何激发和培养学生的学习动机。本章考查题型灵活，与教育教学实际联系十分紧密，是理论与实际结合的良好切入口，因此，这一章节的内容，要求考生能够熟练掌握，灵活运用知识。
  
  从第五章开始到第九章结束，理论性的知识点涉及较少，难度相对较小。但是，近年来考查的知识点越来越多，同学们不能轻视懈怠，该掌握的知识点仍需花时间去掌握。
  
  复习备考小贴士
  
  对于每一个要考311的考生而言，应该怎么复习教育心理学呢？
  
  备考前，需要同学们有一个合理的计划和高度的执行力。将考试的内容分阶段复习，多轮复习。如基础阶段、强化阶段、提高阶段和冲刺阶段。复习的同时注意做题巩固，做题要选择历年统考或者重点师范类院校的历年自命题试题。因为这些题目的规范性更高。在遇到不懂得地方不要过于纠结，以免浪费时间，可以暂时搁置，或者向同学、老师寻求帮助。
  
  在复习教育心理学的过程中，同学们需要做的是建立知识体系，在此基础上细化知识点，便于考试时的回忆与提取。同时，教育心理学这门课更多的是以具体情境的形式来考，考311的同学们切忌机械背诵，一定要做到理解并灵活运用，尤其是对于强化理论、学习动机理论以及问题解决能力、创造性培养的运用。后期，可进行习题练习，以此增强对于知识的运用能力。
  
  同学们在了解考试大纲即考试范围后，对专业课的复习的重点则是掌握历年教育学考试规律，结合自己学习中的薄弱点，有针对性地复习。前期做好复习计划，严格按照计划复习，那么2020年你一定收获满满！