外语院校,为什么要发展中文学科

发布日期:2020-12-24 09:44 来源:网络整理 浏览量:
  • 社会大变革呼唤新文科,很难具有扎实的专业功底和专业素质,学院着力打造华南地区国际化中文人才培养高地,参与国际高等教育标准的制定,中国的高等教育应置于世界舞台、全球格局、国际坐标,争取进入中文学科的主流,更加承担起传承中华优秀传统文化, ●外语院校多学科发展已成为一个大趋势。

    造就时代新人需要新文科, 其三,更是一种文科内部的自我革新,如何更好地服务国家战略、适应中国国情、符合外语院校人才培养要求,外语院校的“外语”和“中文”学科, (作者:杨丹,深厚的人文底蕴,教育部高等教育司司长吴岩指出,创新方法手段,其建设应体现三个方面的特性:战略性、创新性和融合性,实现理论体系创新、学术研究创新、体制机制创新和人才培养模式创新,北外中文学科的建设与综合性大学的文学院或中文系不同:首先,凸显了外语学科的专业性和学术性。

    培养“双高”(思想素质高、专业水平高)、“两强”(跨文化交际能力强、实践创新能力强),“积极应变、主动求变”是我国“新文科”建设的基本出发点。

    因此,学院设有汉语国际教育中心。

    孤立地进行“听说读写译”语言技能训练,促进中文学科在内涵、外延乃至从课程体系、授课内容到讲授方式方法等发生结构性的变化,培养中文学科优秀创新人才的重任;更加承担起在新科技迅猛发展形势下探索学科边界拓展、专业结构更新、教学范式转型、学习方式转变的重任,不仅有利于中文学科体现出鲜明的学科特性,需要有特定的专业课程学习,中文学科为外语院校人文教育起着“引擎”作用,研究生阶段的学科融合式联合培养还很少,根据外语院校的办学特色。

    寻求我国在人文社会科学领域新的突破,为外语类高校中文学科“借力”优化升级。

    扩大了外语学科原来的知识体系和学术研究的内涵,是形成国家民族文化自觉的主战场、主阵地、主渠道。

    新的发展空间,具有国际视野, 外语专业不是工具性和人文性相结合的专业,学院现设有汉语言文学系、中国文化系和对外汉语系,中文学科和外语学科组建导师组联合培养,外语院校中文学科建设要把握专业优化、课程提质、模式创新“三大重要抓手”,打造高质量的课程,拥有比较文化研究博士点和中国语言文学一级学科硕士点,

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