护理学：失语症患者的康复训练

• 护理学：失语症患者的康复训练
  
  
  
  
  
  在这个喧嚣热闹的世界里有这样一群人，看上去和正常人没有什么两样，一样的微笑，一样的温暖，一样的生活。可当你对他们说出你好的时候，可能给予你回应的是一个动作而不是语言。并不是因为他们多么的高冷，而是由于失语症导致他们无法用言语来表达，来歌唱。
  
  失语症是指在意识清楚、发音和构音没有障碍的情况下，大脑皮质与语言功能有关的区域受损导致的语言交流能力障碍，是优势大脑半球损害的重要症状之一。根据对病人自发语言、听语理解、口语复述、匹配命名、阅读及书写能力等的观察和检查可将失语症分为多种类型。
  
  我们可以自己尝试一天不说话来与身边的人沟通，这种时候才能切身的体会到他们对于声音语言的渴望，尤其是与家人、朋友的沟通，甚至于在某一刻身边发生危险时却无法呼救，他们可以倾听重金属音乐的热闹，但也只是听听而已，呐喊只是一种奢望。
  
  虽然完全康复对他们来讲真的是困难重重，但通过失语症患者的康复训练，克服层层阻碍，希望就并不遥远。那面对这个难题目前我们能够做到的有哪些呢?
  
  首先作为患者的家人应该理解、尊重、关心他，营造一种和谐的亲情氛围和轻松、安静的交流环境，鼓励他尽可能的利用各种方式方法来表达自己的感受。
  
  再者比较关键的就是进行语言康复训练。而这项训练我们要遵循由易到难的原则，在专业的语言训练师的指导下进行练习。这其中又包含了肌群运动训练：包括缩唇、叩齿、伸舌、卷舌、鼓腮、吹气、咳嗽等活动;发音训练：由训练张口诱发唇音(a、o、u)、唇齿音(b、p、m)、舌音,到反复发单音节音(pa、da、ka)，当能够完成单音节发音后，让病人复诵简单句，如早-早上-早上好;复述训练;命名训练等。训练效果很大程度上取决于病人的参与和配合。因此，训练过程中应根据病情轻重及病人情绪状态，循序渐进地进行训练，切忌复杂化、多样化，避免产生疲劳感、注意力不集中、厌烦或失望情绪，使其体会到成功的乐趣，从而坚持训练。